De vuelta a clases!!

¿Cómo anduvieron esas vacaciones? Espero que muy bueeeenas con hartas cositas ricas y bien regaloneado.  Ya se vienen las clases así mucho ánimoooo y a poner mucho de su parte.

Se viene la ultima patita del año! Mucho cariños y energías de las buenass. Carla

Amadxs estudiantes:

Les escribo pensando en que se encuentran muy bien,  gracias por los regalitos muy bonitos que me hicieron, las flores y los chocolates que aun me quedan varios jeje, pero más que eso por su amor y cariño hacia a mi que es recíproco (busquen que significa), me siento con el corazón hinchadito de amor, seguiré pensando en ustedes y mandando toda mi energía y amor  para que les vaya bien, recuerden que ustedes también deben poner de su parte. Nos estamos viendo por ahí, cariños a todos y a todas.

Tía Carla

RECOMENDACIÓN MUSICAL 

Para mover el esqueleto este fin de semana! Dedicado en especial a Máximo Torres y Vicente Agurto :) 

Evaluación lectura domiciliaria

Evaluación de lectura domiciliaria 

¿Cómo evaluaremos la lectura este mes?

    CON UN FRISO LITERARIO

Pero... ¿qué es un friso literario?


El friso literario es una especie de tríptico, pero con 10 caras que incluye una portada, trama narrativa, imágenes coherentes con la trama y una opinión personal respecto de la obra leída.
A continuación hay ejemplos para que puedas realizar tu friso literario. 

A continuación está la pauta de evaluación de la lectura domiciliaria. 

FRISO LITERARIO  

PAUTA DE VALORACIÓN

(Calificación directa)

Nombre: _______________________________________    Curso: ______ Fecha:_______

Puntaje total:                         Situación evaluativa:

ASPECTOS A EVALUAR	PUNTAJE MÁXIMO	PUNTAJE OBTENIDO
El friso contiene en su portada nombre del libro e imagen o dibujo alusivo.	0,2
El friso contiene breve reseña del autor o autora del libro.	0,2
El friso presenta los acontecimientos obedeciendo a la estructura narrativa: inicio, desarrollo y cierre.	1
El inicio introduce el comienzo de la historia, da a conocer a los personajes, el tiempo y el lugar en donde se desarrolla la historia.	0,3
El desarrollo presenta una secuencia de acciones que lleva a un problema que le acontece al personaje principal.	0,4
El desenlace presenta una resolución del problema planteado en el desarrollo.	0,4
El friso presenta al personaje principal con sus características físicas y psicológicas e imagen o dibujo pertinente.	0,4
El friso menciona y tiene imágenes referidas al lugar donde ocurre la historia.	0,2
El friso contiene breves descripciones referentes a otros personajes importantes de la historia.	0.3
Cumple con los materiales requeridos para la elaboración del friso.	0,4
El diseño cumple con el formato solicitado.	0,5
No presenta faltas de ortografía.	0,3
Trabaja de forma disciplinada y dedicada durante la elaboración del friso.	0,4
Entrega el friso a tiempo.	0,4
Responde a las preguntas de desarrollo de forma correcta.	1,2
El trabajo presentado revela dedicación, originalidad,  orden y limpieza.	0.4
Calificación	7,0

A BAILARRR!!

Y porque nunca está demás una cancioncita para amenizar el estudio!

TIPS PARA LA ESCRITURA

Lecturas domiciliarias

Para combatir este frío te recordamos los controles de lectura mensual

Porque al mal tiempo ¡buenos libros! 

4° Mistral  :  El pequeño vampiro.
4° Neruda  : Juan, Julia y Jericó

Y NUNCA ESTÁ DEMÁS RECORDAR QUE LA LECTURA TIENE MÚLTIPLES BENEFICIOS

EJERCITEMOS CON LA LOCALIZACIÓN

HAZ CLICK AQUÍ PARA EJERCITAR LA LOCALIZACIÓN DE OBJETOS

PARA PROFUNDIZAR ;)

Hay, ahí y ¡ay!

Estimados alumnos y alumnas, dejo tips sobre el uso de hay, ahí y ¡ay!

Recuerda que pueden sonar igual... pero OJO, sus funciones son muy distintas

¡Para no cometer errores!

 Uso de hay, ahí, ¡ay! 

 Hay: es una conjugación del verbo haber.

- Ejemplo:

               Hay demasiados niños.

               Hay pan.

               Es todo lo que hay.

               Hay mucha gente en el teatro.

Ahí: es un adverbio de lugar.

- Ejemplos:

                Ahí está tu cuaderno.

               Ahí, en la mesa.

               Me voy por ahí un rato.

               María vive ahí

¡Ay!: es una interjección que expresa emoción (dolor, alegría, etc.).

- Ejemplos:

                 ¡Ay! Me apreté el dedo.

                 ¡Ay! Olvidé la reunión con Ana.

                 ¡Ay! me duele la cabeza

En el siguiente link encontrarás actividad para imprimir y practicar 

¡Éxito!

Click aquí para acceder al material

¡UTILIZA TU SPINNER HACIENDO TRABAJAR TU CEREBRO! deja tus respuestas en los comentarios :)

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Juego de la OCA multiplicativa.

Estimados niños y niñas:

En el siguiente link encontraran el juego de la OCA. 

¡JUEGO DE LA OCA MATEMÁTICA! pincha aquí para jugar

¡Diviértete jugando y aprendiendo!

EJERCITACIÓN DIVISIÓN COMO RESTA REPETIDA

Haz click en el siguiente link para descargar una guía de ejercicios

https://colegioingles.files.wordpress.com/2010/06/la-division-como-resta-repetida.pdf

PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN

Al igual que sucede con otras operaciones matemáticas, la división también tiene una serie de propiedades que hay que conocer para evitar errores:

• No es conmutativa, es decir, no es lo mismo dividir 4 : 2 que 2 : 4.
• Cero dividido entre cualquier número es igual a cero (0 : a = 0). Si tienes cero caramelos y los quieres repartir entre dos amigos, ¿cuántos caramelos le tocan a cada amigo? Eso es, ninguno porque no tienes caramelos.
• No se puede dividir por cero.

LA DIVISIÓN

RECUERDA QUE SERÁ MUCHO MÁS SENCILLO SI TE APRENDES LAS TABLAS DE MULTIPLICAR 

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

División con resto

A veces, cuando dividimos sobra algo. Eso se llama resto.

Ejemplo: hay 7 galletas, y 2 personas quieren repartírselas. Pero 7 galletas no se pueden dividir en 2 grupos exactamente, porque sobra 1. Decimos: "7 entre 2 es 3 con resto 1" Y escribimos: 7 ÷ 2 = 3 R 1

Nota: también se podría haber cortado la galleta que sobra por la mitad, y entonces cada persona se llevaría 3 ½ galletas, así que:

7 ÷ 2 = 3 R 1 = 3 ½

La prueba de la multiplicación

Si "le das la vuelta" puedes comprobar la respuesta:

2 × 3 + 1 = 7

O sea, "2 grupos de 3, más 1 extra, es igual a 7".

Otro ejemplo

19 no se puede dividir exactamente entre 5. Lo más cerca que puedes quedarte (sin pasarte) es:

3 x 5 = 15,

que es 4 menos que 19.

Así que la respuesta a 19 ÷ 5 es:

19 ÷ 5 = 3 R 4

Hacemos la prueba de la multiplicación: 5 × 3 + 4 = 19

También podemos escribir una fracción con el resto arriba, y el divisor abajo, así que queda:

19 ÷ 5 = 3 R 4 = 3 4/5

REPASEMOS LA DIVISIÓN

TABLA DEL 3

BAILA CON LA TABLA DEL 3 

TABLAS DE MULTIPLICAR

REPASA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR 

PARTES DE UNA DIVISIÓN

JUEGOS PARA PROBAR TUS HABILIDADES MATEMÁTICOS

Queridos y queridas les dejamos el siguiente enlace (Para acceder debes hacer click en el enlace)

 http://duendecrispin.com/gusanito-de-seda/bertin-matematico.html?detectflash=false.

Ortografía acentual

ORTOGRAFÍA ACENTUAL

      La sílaba sobre la cual recae el acento prosódico recibe el nombre de tónica y las sílabas pronunciadas con menor intensidad se llaman átonas.

      Para indicar cuál es la sílaba tónica, el español emplea en algunos casos el acento gráfico o tilde ( ´ ). La tilde se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica de la palabra, según reglas establecidas

Según sea el lugar en que está la sílaba tónica, las palabras se pueden clasificar en cuatro grupos: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

            

Agudas	Graves	Esdrújulas	Sobresdrújulas
Son aquellas palabras cuya sílaba tónica ocupa el último lugar.	Son las palabras cuya sílaba tónica ocupa el penúltimo lugar.	Son aquellas palabras cuya sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar	Son las palabras cuya sílaba tónica ocupa el lugar anterior a la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: hospitalidad, canción, reloj, interés, catedral, ají, etc.	Ejemplos: ágil, lento, árbol, mesa, lápiz, etc.	Ejemplos: océano, diálogo, climático, aéreo, línea, etc.	Ejemplos: dígamelo, tráigaselo, cántesela, etc.

Reglas generales de acentuación.

1.     Llevan acento gráfico todas las palabras agudas que terminen en vocal o en las consonantes  n  o  s.

Ejemplos: sofá, comité, bisturí, salió, ñandú, renglón, después, etc.

2. Se acentúan gráficamente las palabras graves terminadas en consonantes, siempre que no sean   n  o  s. Tampoco terminada en vocal.

Ejemplos: césped, carácter, árbol, lápiz, álbum, tórax, etc.

    3.  Las palabras esdrújulas y sobreedrújulas  se acentúan gráficamente.
         Ejemplos: órbita, médico, orégano, otórguesele, indíqueselo, etc.